כיצד בוחרים את הכיסא המתאים לכיתה א '

הילד צריך ללכת לבית הספר בכיתה א '. ההורים מתחילים לחשוב באיזה כיסא לבחור לתלמיד החדש, כך שיהיה לו נוח ללמוד בבית, להכין שיעורי בית. עליהם להיות בעלי מושג כיצד הפריט צריך להיראות על מנת שהבחירה תהיה נכונה.

לשם כך, ההורים צריכים לדעת את הדרישות לסוג זה של רהיטים. הכללים, ובעקבותיהם, בוחרים כיסאות לילדי בית ספר יסודי.

למה אתה צריך כיסא מיוחד לכיתה א '

כיסא לכיתה א 'הוא יותר מסתם ריהוט רגיל. התינוק יצטרך לשבת עליו זמן רב. במקביל, התהליך הנפשי שלו יימשך. הילד ילמד, וריהוט לא נוח יכול להפחית את רוח העבודה שלו.

חשוב שלילד לא יהיו בעיות ביציבה, כך שיהיה נוח לרגליים. עבור תלמיד כיתה א ', נדרש לבחור כיסא מיוחד, אם יש צורך לספק לו את כל התנאים להקל על התהליך החינוכי, להישאר במצב נמרץ.

איך זה עובד ואיך זה צריך להיות

שוב, יש לציין כי רכישת כיסא רגיל לכיתה א 'תהיה מהלך לא נכון, גם אם הוא מתאים לגובה ולמשקל שלו. בחירת המוצר לוקחת בחשבון גורמים הכוללים גובה משענת הגב, עומק המושב, משענות יד וגלגלים.

1. כיסאות בית הספר וכורסאות חייבים להיות בעלי גב עם בסיס קשיח. הוא תומך היטב בגב התחתון. גובה המשענת צריך להיות בגובה השכמות. האפשרות האידיאלית תהיה דגם כסא עם גב מתכוונן. זה יוצר נוחות נוספת בשימוש בכיסא.
2. המושב צריך להיות ארוך 2/3 אם הוא שווה לירך של תלמיד כיתה א '. קצה המושב זוויתי ליצירת נוחות רבה יותר לילד.
3. אין צורך במשענות היד של כיסא בית הספר. הם יפריעו לתלמיד. הוא כל הזמן ייפול הצידה, ובסופו של דבר הוא ייצור יציבה לא נכונה. הנוכחות של אלמנט כזה מותרת לכורסאות המיועדות לקריאה נוחה. לא מומלץ לילד לבצע שיעורים כתובים על כיסאות עם מכשיר כזה.
4. אין צורך בגלגלי כיסא לסטודנטים צעירים יותר. אלמנט כזה תורם להפרעה מהמחקר. הורים יכולים לרכוש כסא "צמיחה". אז מודל כזה חייב לכלול לפחות 5 גלגלים עם נעילה חובה. העיצוב הופך להיות אמין יותר.
5. פרמטר גובה הכסא נבחר על פי גובהו של כיתה א '. המדידה מבוססת על המרחק ממשטח הרצפה לסימן המושב. לדוגמה, עם גובה ממוצע של כיתה א 'של 120 ס"מ, גובה המוצר צריך להיות 0.30 מ'.
6. הורים צריכים לבחור מוצר עם ילדם. הוא צריך לבדוק אותו, לשבת עליו.כפות רגליו צריכות להיות שטוחות לחלוטין על הרצפה וברכיו צריכות להיות ניתנות להשוואה לזווית של 90 מעלות בישיבה.
7. חשיבות רבה מיוחסת לבטיחות. זמן ממושך על כיסא דורש את אמינות המוצר. רפיון חלקים לא אמור להתרחש, סדקים, פערים בין חלקי הכסא המחוברים אינם מקובלים.
8. כאשר משענת הגב מתכווננת או שיש ניידות של הגלגלים, תפקודם של אלמנטים אלה לא אמור להיתקע.
9. מאפייני החוזק של הכסא נבדקים על ידי ישיבה ממושכת והנפתו על ידי הילד. תלמידי כיתות א 'לרוב אינם מצליחים להתנהג בצורה מאוזנת. הם מתעסקים, קמים לעתים קרובות מכיסא ומתיישבים עליו. הם עשויים לנסות להסיע אותו בחדר. עומס כזה דורש חוזק גבוה של המוצר.
10. עיצוב כסאות כולל בחירת צבעים. עדיפים צבעים בהירים ועליזים. הורים יכולים לדון ברכישתם עם ילדם. הרי הכיסא נבחר עבורו, והוא חייב להתאים לו מכל הבחינות.

זנים

היצרנים השיקו ייצור דגמים שונים של כסאות בית ספר. כל אופציה עם נקודות חוזק וחולשה.

כאשר מחליטים איזה כיסא המתאים ביותר לכיתה א ', ההורים מונחים לא רק על ידי ילדם, אלא גם לוקחים בחשבון את יכולותיהם הכלכליות. הכרחי שהרכישה לא רק תתאים, אלא תתאים גם לתקציב המשפחתי.

בהתבסס על גורם זה, ההורים יכולים לבחור על ידי התבוננות במספר סוגים של דגמי כסאות. בפרט, הם מוזמנים ל:

1. כיסא קלאסי במראה קז'ואל. הוא חסר פרטים ארגונומיים. זה יהיה לא נוח לילד. משענת של ילד תתעייף במהירות כשיושבים זמן רב על כיסא כזה. היתרון היחיד הוא העלות הנמוכה. עם זאת, בריאותם של ילדים מוערכת יותר.
2. כסא מחשב. דגם נוח אך לא עונה על כל צרכי הילד. מוצר נפוץ מצויד ברגליים לא יציבות, עם משענת גב לא נוחה, משענות ידיים. במחקר של הילד, זה לא נוח.
3. כיסא אורטופדי. מוצר שלוקח בחשבון את המאפיינים האנטומיים של ילדים. הרהיטים נחשבים נוחים לשימוש. הוא נבחר בהתאם לגובה ולמשקל של הכיתה א '. אם הילד מתרגל לכיסא כזה, יהיה צורך לשנות את הדגם מדי שנה.
4. דגם מסוג מיוחד עם מושב נייד. גם כיסא לא נוח לתלמיד קטן. הילד לא ישמור כל הזמן על איזון כך שהגב יהיה שטוח.
5. הכסא המעוצב בצורת ארגונומית מקביל לדגם הנ"ל עם מושב נייד. בנוסף יש גלגלים.
6. כסא ארגונומי בעיצוב אנטומי. ליתר דיוק כיסא. כשהוא יושב עליו, הסטודנט שומר בקלות על גב ישר. במבצע תוכלו למצוא מספר סוגים של כסאות כאלה: אוכף, ברך, איזון. ברכישת דגמים כאלה, ההורים צריכים לקחת בחשבון שהילד לא יעמוד זמן רב בישיבה על כיסא כזה. יש צורך בהפסקה לאחר 45 דקות שיעור.

כיצד לבחור את הנכון

הנקודות העיקריות שעל ההורים לשקול אם הם רוצים להחליט כיצד לבחור שולחן וכיסא לכיתה א ', לבצע את הבחירה הנכונה ולספק לכיתה א' מקום עבודה קל ללימוד צריכים להיות כדלקמן:

1. הכיסא והשולחן חייבים להיות יציבים. אמינות עיצוב היא גורם חשוב. המסגרת יכולה להיות אלומיניום או פלדה. ריהוט כזה יחזיק מעמד זמן רב יותר. אם יש לכיסא גלגלים יש לבדוק אותם. חייב להיות שומר. או שזה צריך להיות 4 הרגליים היציבות הרגילות.
2. איכות בטיחות. נבחרים רק אותם דגמים העשויים מחומרים באיכות טובה וידידותיים לסביבה.כיסא או שולחן מכוסה צבע או לכה יכולים לגרום לאלרגיות אצל ילד. יש לקחת בחשבון את כל התכונות של גוף הילד. בעת הקנייה, עליך לבקש מהמוכר להציג תעודת איכות עבור המוצר.
3. רמת המעשיות והפונקציונליות. יש לבדוק את הריפוד. יהיה צורך לטפל בכסא. יש צורך שחומר הריפוד יאפשר לך להיפטר מהלכלוך במהירות. זה טוב אם הערכה כוללת כיסוי. אתה יכול לקנות אותו בנפרד.
4. אתה יכול לקנות כיסא עם ריפוד עור מכיוון שהוא קל לניקוי.
5. נוֹחוּת. הישיבה על כיסא צריכה להיות נוחה לילד. לכן, עומק המוצר וצורתו נלקחים בחשבון.

כיסא לכיתה א 'נבחר כדי לא לפגוע בתינוק. אל תתנו לו להרוס את יציבתו, סדרו כך שרגליו נשמרות בדיוק בזווית ישרה ולא יזוזו מתחת למושב.

איך להכין כיסא במו ידיך

רק מי שיש לו את הכישורים בעבודה כזו יכול להכין מוצר כזה ללא ייעוץ של מומחים. הרכבת רהיטים היא תהליך מייגע. אם הכסא מיוצר בפעם הראשונה, יש צורך בשרטוטים בעיצוב. מאסטר חסר ניסיון יכול לעשות טעויות.

אילו חומרים וכלים נחוצים

הכסא נוצר בכמה כלים:

• אתה צריך לרכוש נייר לציורים;
• השתמש בעיפרון לסימון;
• אתה צריך מדידת סרט, דבק;
• אתה צריך פאזל לניסור;
• בשביל לטחון אתה צריך לקחת נייר זכוכית;
• יהיה עליך גם להשתמש בנתב ובחותך העתקים.
• אתה צריך מברשת לדבק.

מבין החומרים תזדקק ליריעות דיקט בעובי של 1.5 ו -2 ס"מ.

תהליך ייצור כסאות

1. תהליך העבודה מתחיל בשרטוט תרשים. הפרמטרים של חלקים בודדים מחושבים. נמדדת זווית הנטייה.
2. המדפים עשויים דיקט עם שכבה של 2 ס"מ. 2 ריקים עשויים, ואז הם מודבקים.
3. עבור המושב והמשענת, דיקט נלקח בשכבה של 1.5 או 2 ס"מ.
4. העבודה צריכה להתבצע על פי ההנחיות. אתה יכול למצוא את זה באינטרנט או במדריך של בונה הבית.
5. התבנית שנעשתה על פי הציור מוחלת על הדיקט. נחתך חלק המייצג את רגלי הצד עם כמה מילימטרים של מלאי. בעזרת חותך העתקים מובא החומר לפרמטר הנדרש. נוצרות עוד 3 רגליים.
6. הרגליים סובבות.
7. חלקי העבודה מודבקים זה לזה. לאחר מכן, לוקח זמן עד שהדבק מתייבש.
8. חותך כרסום בצד הפנימי של הרגליים יוצר חריצים בעומק של 1 ס"מ, רוחב של 2.5 ס"מ. באמצע החריצים מבוצעים חורים דרך במרחקים שווים זה מזה.
9. 4 מחוונים מיוצרים לתיקון המושב, 2 חלקים מכל צד. הפרטים נעשים בהתאם לגודל כפות רגליו של הילד. עיגול הפינות והקצוות של החלק. במרכז נוצר חריץ. מסילות המוחדרות לחריצי הרגליים מודבקות לתוכה.
10. מבוצעת הדבקת הרצועות והרנרים. הדבק צריך להתייבש.
11. חורים נקדחים ברצים ומתקנים במיקום נתון.
12. הגב והעמדה נחתכים. הפרמטרים תלויים בתוספת הילד.
13. מוט רוחבי רוחבי מתבצע לתיקון הרגליים.
14. הרכבת החלקים מבוססת על עקרון הריפוי. המשטח מנוקה בעזרת נייר זכוכית, דרוך.
15. אם הצבע אינו גורם לאלרגיות אצל הילד, ניתן לצבוע את הכיסא. בחר צבע, המציא דוגמא.

אם המוצר מצליח, תוכל להמשיך ליצור שולחן בית ספר.

עיצוב מקום עבודה לסטודנט

1. האפשרות האידיאלית תהיה אתר שבו קיר ממוקם מאחורי גב הכיתה א '. הילד שולט בחדר במהלך השיעורים.
2. דרישה חובה היא לספק למקום אור טבעי טוב.

בנוסף, כדאי לשקול:

• גורם ההסתגרות. שום דבר לא צריך לעצור את הילד מללמוד. המקום צריך להיות חמים ונעים. ללא הסחות דעת.
• במידת הצורך, אזור הלימוד תופס חדר משותף. האזור מגודר עם מסך, מה לא או דוכן.

וידאו: כיצד לבחור את הכסא המתאים לסטודנט

50 עיצובי כיסאות לתלמידי בית ספר